公共基础学院前身为公共课程部，于2016年12月更名为公共基础学院。学院承担全校公共课程教学任务和工科专业建设任务。现有制药工程、食品质量与安全、物联网工程三个工科本科专业和生物与医药、制药工程两个硕士点。其中制药工程为省级一流本科专业建设点，生物与医药硕士点分别为省级特色学位点建设项目、省级研究生联合培养基地建设项目，省级硕士后工作站。生物与医药学科为省级高峰培育学科。

学院下设外文、计算机、物联网、化学、分析检验、药物合成、食品安全、制药工程、数理9个教研室，1个工程实验中心，1个应用化学研究所。现有教职工113人，其中专任教师97人，实验教师10人，专职辅导员4人。教师中博士36人，硕士59人；教授12人，副教授27人，高级实验师4人。讲师50人，实验师5人。特聘教授2人。在校学生990人，其中本科生944人，研究生46人。

公共基础学院秉承“笃学精业，修德厚生”的校训，在学校党政的正确领导下，致力于工科人才培养和公共课程教学两项基本职能，不断加强课程建设和学科建设，落实人才培养中心地位。

一、人才培养特色

依托“十大育人体系”，发扬“文理通融、医工结合、五育并举、精于实践”的特色，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（一）创新抓手，推进组织育人

强化基层党团组织示范创优建设，推进组织建设与教育引领相结合。开展教师党支部与学生党支部联合组织生活，党建引领帮扶，助力学业进步；利用“一站式”学生社区党员活动室，发挥党员组织、宣传、凝聚、服务师生作用；规范基层团组织建设，党建带团建发挥团组织五大作用，提升团建水平，拓展组织育人途径。学院党委第二支部获批“省级样板党支部”，学院党委第五党支部、学院党委第七党支部、制药工程专业学生党支部等四个党支部被认定为校级三星级党支部。学院团总支被评为学校“五四红旗团委（总支）”、学校大学生“三下乡”社会实践先进单位。大学生心理健康月活动中荣获“优秀组织奖”、1名辅导员荣获“优秀心理健康教育辅导员”、心理剧荣获第十二届校园心理剧三等奖。在第四十四届校运动会上荣获团体总分第七名、“体育道德风尚奖”。

（二）育树培根，打造课程育人

积极推进课程思政，把课程育人理念贯穿教学全过程，专业课教师把思想政治元素纳入课堂教学，发挥公共基础课程的学科优势，在文史、外文、化学、数理、计算机等课程中，将中华优秀传统文化及哲学思想、爱国情怀、规矩与底线教育等融入课程教学。同时，将工匠精神、责任与担当教育融入工科专业建设中，使专业课程与思政课程同向同行，加强对学生的思想引领和价值观塑造。积极响应学校党委号召，成为首个开展思政委员讲思政课的二级学院。近年来获批质量工程省级近百项，2人获评校“优秀教育工作者”称号，1人获评校“师德标兵”称号。

（三）理实一体，拓展实践育人

遵循知行合一原则，实施社会责任学分认定制度，构建融专业教育、学术研究、能力拓展、创新创业等为一体的育人平台。统筹利用校史馆、厚生堂和校园文化沉淀的精神品质，常态化开展校情校史及品德教育。坚持大学生暑期“三下乡”等品牌活动，实现跨院系、跨专业、跨班级组队开展项目，在中国共青团、大皖网、多彩大学生网等外宣官方媒体相继发布多篇专题报道，在“蚌医青年”发布新闻稿多篇。建设学院劳动教育实践基地，拓展劳动育人新途径。

（四）科研兴教，做实科研育人

科学制定科研管理制度，建立科教协同育人机制。建立本科生导师制—言传身教育人，潜心科研：加强引导，营造氛围，激发学生科技创新的兴趣爱好；坚定信念，培养习惯，在科研实践中锻炼学生奋发有为的意志品质。近三年毕业生就业率均在93%以上，升学率25%。积极鼓励开展大学生创新创业活动，以本科生导师制为基础，建立导师和学生团队，提前谋划大学生创新创业项目申报，并为创新创业项目提供指导和支持。

（五）培根铸魂，营造文化育人

学院坚持培育和践行社会主义核心价值观，以爱国主义教育为主线，结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展主题教育活动。“纪念毛泽东同志诞辰周年”是我院的传统特色活动之一，通过选读“纪念毛泽东同志诞辰周年”著作、主题报告会、诗词诵读会、诗词书画比赛等活动，加强中华优秀传统文化、社会主义先进文化、革命文化教育。公共基础学院还充分利用文化长廊开展实地文化育人，从党建、专业介绍、教研室介绍、教师风采、优秀毕业生风采展示等方面，通过十佳党员、党务工作者风采、三全育人成效、优秀毕业生风采等具体内容实现育人。

（六）践行使命，做好网络育人

加强师生网络安全意识和网络行为规范教育，教育师生防范诈骗、保障国家和个人信息安全等；积极倡导网络文明，践行文明上网，举办网络文明行为倡议签名活动。积极开展网络文化建设，先后进行了“青年大学习”、“食品安全网络活动周”等活动。利用优秀的网络资源，积极拓展网络教育平台，大力推进网络课程建设，提升了网络教学、管理的能力和水平，强化全院师生网络意识，提高网络的监管能力，规范报备和管理如QQ群、微信群等网络公开群。重视网络文明建设，积极引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成良好的文明网络生活方式，文明上网，清朗网络。

（七）做细做实，探索心理育人

学院成立二级心理辅导站，一名心理学专业教师担任心理辅导站站长。完成对2023级新生心理普测，选拔心理委员参加学校培训，致力于打造“培训班级心理保健员、培育寝室心理联络员、辐射年级全体学生”的心理健康教育工程，实现心理健康知识教育全覆盖，营造了良好的心理健康教育氛围，提高了师生心理保健能力，有助于疫情下师生心理健康调试和应对。在2023年大学生心理健康月活动中，学院团总支、各年级围绕活动主题开展了形式多样、内容丰富的大学生心理健康教育活动，收到良好的教育效果，荣获“优秀组织奖”、1名辅导员荣获“优秀心理健康教育辅导员”、荣获第十二届校园心理剧三等奖等优异成绩。

（八）逐梦起航，点亮资助育人

加强学院资助工作顶层设计，建立完善的资助工作体系，确保精准资助。积极开展资助教育活动，发挥资助育人功效。深入开展“自强之星”评选励志教育和“资助诚信”感恩教育，培养学生奋斗精神、爱党爱国爱社会主义意识和感恩意识，一名学生获2022年度“中国大学生自强之星”奖学金。针对受资助学生、生源地贷款学生、应征入伍学生等不同对象开展教育，培养受资助学生法律意识、风险防范意识和契约精神，培养学生自强不息、创新创业的进取精神，帮助学生树立正确的成才观和就业观。“加强家校协同育人，助力学生成才梦想”——公共基础学院开展家庭经济困难学生走访活动，深入困难学生家庭，详细了解学生家庭当下的实际困难和需求，并针对不同学生的困难，提出相应的解决建议，坚持扶困与扶智、与扶志相结合。同时学院党委积极创新资助育人形式，组织了向两名毕业年级的困难家庭学生（孤儿）资助捐款。一名毕业年级困难家庭学生光荣参军入伍。

（九）情系师生，实现服务育人

确定服务目标责任。积极研究梳理学院院长、副院长、副书记、学生辅导员、教研室、专业负责人和实验中心教师等各类服务岗位所承载的育人功能，强化育人要求，明确育人职能。建设党团学干部能力提升培养工程，分层组织师生开展理论学习，“青年大学习”进课间常态化；开展“扬爱心之帆，济希望之海”的爱心捐赠活动和“星火接力，暖心助学”的爱心支教等“三月”雷锋月志愿服务活动；制定劳动教育教学计划，建立劳动教育基地，结合专业特色，组织“我劝你‘膳’粮”美食节活动、“流感在狂飙，防护知多少”食药防护知识宣讲活动，积极宣传“3.15食品安全周”等主题教育活动；针对不同年级学生群体需要，开展了“以爱守护，‘救’在身边”心肺复苏急救模拟演练活动、“春风暖四月，书香沁心脾”读书日活动、团圆中秋做月饼、组建教师党员志愿者服务队帮助2022级学生做好宿舍调整搬迁工作等，真正做到了我为学生办实事。加强日常安全教育，防范网络诈骗、“4.15”国家安全教育日、资助安全、防溺水、防洪涝灾害、“套路贷”、“校园贷”、扫黑除恶、禁毒等主题宣传教育，培养师生安全意识和法制观念。

（十）狠抓落实，强化管理育人

健全依法治校、管理育人制度体系，积极配合学校制（修）订完善学校教育规章制度、校规校纪修订完善，引导师生培育自觉、强化自律，以保障师生员工合法权益。建立完善党委统一领导、党政齐抓共管、教师自我约束的是的师风建设领导体制和工作机制，努力培养锻造坚持“四有好老师”的师资队伍。完善机制体制建设，实施共青团“第二课程成绩单”制度，做好学生会等群体组织改革，进一步完善管理考核和评价体系。两名新进辅导员在学校辅导员技能大赛中分别荣获一等奖、三等奖。

二、人才培养成效

各支部将党建工作与课程思政、教学团队建设深度融合，实现党建引领事业快速发展。5年来，学院党委第二党支部获批“省级样板党支部”培育创建单位、四个党支部被认定为校级三星级党支部，学院团总支被评为学校“五四红旗团总支”、学校大学生暑期“三下乡”社会实践先进单位。郭书法获评“榜样蚌医人”、3位同志获评校级“优秀教育工作者”和“师德标兵”，6位同志获评校级优秀共产党员，4位同志获评校级优秀教育工作者。

拥有1个省级一流本科专业，教师多次在国家级、省级教学比赛中获奖。近5年获批多项省级质量工程项目，其中“传承创新，应用导向，三位一体促教改、三温三活育英才：新医科大学英语课程思政创新模式研究与实践荣获省教学成果一等奖，教学研究项目23项，教坛新秀5人，教学名师3人，省级一流教材5项，建设了大规模在线开放课程（MOOC）示范项目14项，虚拟仿真实验教学项目3项，省级示范实验实训中心2项，校企合作实践教育基地2项。制药工程专业卓越工程师培养创新项目和食品质量与安全专业卓越工程师培养创新项目获批省级“六卓越一拔尖”项目。省级课程思政示范课程项目20项。

学院外文教研室第八次党代会以来，在推进大学外语教学改革的进程中，依托各类教学平台，结合国家新医科战略和学校特色，全面打造“三温”“三活”的外语课程思政模式。注重集体备课和团队建设，制定课程思政版教学大纲，建设有温度的团队和课程；课堂教学中讲求多元互动，以丰富的课程资源打造温情课堂；教学实践中组织演讲、微视频、翻译等活动温润学子，表达青年一代的使命担当和家国情怀。“三温三活”新医科外语课程思政模式逐渐成熟，此模式被“外研之声”收录，在全省乃至全国有一定的影响。新医科外语课程思政虚拟教研室获批省级虚拟教研室，其中4门课程思政示范课在新华网新华思政平台上展示，协同育人项目“安徽省外语课程思政教学研究中心”已经挂牌，获批教育部课程思政师资培训产学合作协同育人项目和省级新医科课程思政建设示范中心。

学院拥有生物与医药、制药工程两个硕士点。生物与医药学科于2022年获批省级高峰培育学科。2022年制药工程专业获批省级省级一流本科专业建设点，生物与医药硕士点分别为省级特色学位点建设项目、省级研究生联合培养基地建设项目，省级硕士后工作站。5年来，获省部级以上项目60项，横向项目5项，发表SCI收录科研论文98篇，其中Science论文2篇，已获授权专利9项。

充分发挥学科专业优势，积极服务地方经济社会发展。深化校企、校地合作，推进成果转化，产学研合作项目4项。学院依托现有学科资源，结合我校医学学科 优势，努力开拓，求实创新，以医学为背景建设好制药工程、食品质量与安全和物联网工程三个工科专业。秉承开门办学理念，与蚌埠市食品药品监督管理局、安徽丰原集团有限公司等单位深度合作，充分发挥社会优势资源对教育、教学和工程实践的支撑作用。选派优秀青年教师作为科技特派员到企业，帮助企业解决生产中的技术难题，提升了教师自身的专业知识和工程实践技能。

近五年来，本科生获批70余项国家级、省级大学生创新创业训练计划项目，多次在国家级、省级比赛中崭露头角。学院2021届本科毕业生最终就业率91.65%，2022届本科毕业生最终就业率90.89%，2023届本科毕业生最终就业率92.98%。学院毕业生以综合能力高、动手能力强、实践上手快广受用人单位好评。