教师是立教之本、兴教之源。口腔医学院始终将师资队伍建设摆在专业发展的重要位置，以师资建设为支点，夯实高质量人才培养基础，建成一支结构合理、医教协同、专兼互补，兼具教学、临床实践与科研创新能力的师资队伍。始终坚持师德师风第一标准，把教书育人与医者仁心贯通起来，引导教师培养学生精益求精的职业品格。

坚持师德为先 凝聚立德树人育人合力

口腔医学院严格落实教师资格准入、岗位聘任和考核评价制度，将师德表现、教学履职与临床带教成效纳入日常管理，规范岗位聘任与考核评价，完善奖惩激励与权益保障，形成重师德、重教学、重实践的鲜明导向。目前，学院专业课教师82人，在校本科生541人，师生比1:6.60。学院逐步形成老中青衔接有序、医教协同的教师梯队，为学生成长提供坚实支撑。

口腔医学院师资团队合影

坚持引育并举 铺就青年教师成长之路

青年教师成长，关系专业发展的后劲。口腔医学院围绕“站稳讲台、精进医术、提升科研素养”，持续完善教师培养机制，对新进教师实施岗前培训和课前试讲，推行两年期一对一导师“传帮带”，帮助青年教师从课堂组织、教学设计到临床带教逐步提升履职能力。

青年教师培养与教研交流

从建院至今，集体备课、听课评课、公开示范课和教学竞赛已成为教师互学互鉴的重要平台，骨干教师倾囊传授诊疗理念、临床案例和教学经验，帮助青年教师迅速成长。学院大力支持教师赴高水平医疗机构和高校访学进修、参与学术交流，邀请校外专家开展专题讲座，加大骨干教师培育与对外学术交流，以此促进知识更新和能力提升。

教师学术交流、专题讲座

突出医教协同 锤炼临床实践带教本领

口腔医学具有鲜明的实践性，既要在课堂上讲清理论，更要在病床前教会操作。学院依托附属医院和实践教学基地，将师资建设与临床教学紧密结合，鼓励教师深度参与临床诊疗、病例讨论、实验实训和毕业实习指导，在实践中锤炼教学本领。

围绕“早临床、多临床、反复临床”的培养要求，教师们自觉将病例研讨、规范操作示教和医患沟通训练融入教学过程，引导学生把书本知识转化为临床思维与实践能力。通过教学查房、技能考核和多基地教学督导，推动课堂、模拟训练与临床实践衔接。

临床实训操作、技能示教与教学查房现场

深化教学创新 推动育人成果落地见效

教学改革的落脚点在学生成长。学院坚持以学生发展为中心，鼓励教师围绕岗位胜任力更新教学理念，将临床经验、科研进展和教改成果转化为鲜活的教学资源，积极探索病例教学、翻转课堂、小组研讨等启发式教学方法，促进学生主动学习。与此同时，学院持续推进课程思政建设，把职业伦理、医患共情与社会责任融入专业课程和临床带教，推动知识传授、能力培养和价值塑造相统一。

近年来，教师在教学改革研究、教学成果评选和教学创新竞赛中成绩突出，相关实践育人模式获得安徽省高等教育教学成果一等奖，教学团队在省级教学创新竞赛中表现亮眼，持续推动课堂改革。

教师教学改革获奖证书

（孙文兵/审 王少波/文 责编：靳瑾 终审：周静）