在蚌埠医科大学辅导员的岗位上工作20年，尹晓娟带过48个班2153名学生。历任临床医学二系辅导员、团总支书记，临床医学院辅导员、党支部书记、党总支副书记。作为辅导员，她一直围着学生“转”，更习惯了一年365天、每天24小时被学生“填满”的生活。她带的学生得过全国大奖；她所在的党支部获评全国高校党建工作样板党支部培育创建单位。她说，跟学生在一起，自己就像个“永动机”。

从入职的第一天起，尹晓娟就一直在琢磨：辅导员的价值如何体现？如何培养适应时代需求的高素质医学人才？这个问题，她思考了20年，也探索了20年。

以“立德”为出发点，夯实学生信仰之基

“健康所系，性命相托。”今年6月8日，694名毕业生在尹晓娟的带领下再次重温医学生誓言。五年前，入学第一天，他们也是在尹晓娟的带领下诵读誓言，立志为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终身。求学路上，时时诵读的誓言早已铭刻在心，成为思想航标——铿锵的誓言不仅是严肃庄重的仪式教育，更是尹晓娟加强思想引领和价值塑造，为学生树立正确就业观念的第一步——引导学生深刻理解医学事业崇高价值，才能最大限度激发服务基层、报效祖国的内在动力。

进行职业理想教育，尹晓娟首先想到的是身边人、身边事——蚌埠医科大学毕业生中有5名院士、2名白求恩奖章获得者。院士校友讲述的勤勉治学的故事，白求恩奖章获得者传递的扎根基层的价值观念，都成为学生成长成才的精神养分。

今年9月，听完白求恩奖章获得者张琳琳“如何成为值得托付生命的好医生”演讲后，尹晓娟带着同学们讨论分享，很多同学泪湿眼眶。一位同学说：“这时我才更深刻地体会到，医学不是冰冷的操作，而是用技术传递温度的使命，精湛技能和人文关怀从来不可分割。”

像这样的主题党日活动，贯穿学生教育全过程。从2006年入职，到2025年接手新一届班级，尹晓娟在辅导员岗位工作20年，始终不断探索大学生思想政治教育的新途径、新方法，把思政教育和学生工作有机融合。大一开始，她就带着学生寻访老党员；实习阶段，她指导学生探寻先烈足迹，访谈名医名师，感悟医学传承。通过创新开展理想信念教育，加上前辈的言传身教，学生们更加坚定为健康中国奋斗终身的职业理想。

以基层党建为抓手，以主题党日、主题团日活动为载体，形成了贯穿五年大学生涯全程的培育体系。也正因此，尹晓娟所在党支部于2019年11月获评首批“全省党建工作样板党支部”，并于2022年12月完成验收；2024年4月获批教育部第四批全国党建工作样板支部培育创建单位，是蚌埠医科大学首个学生党支部获批全国党建工作样板支部。

以“立业”为着眼点，坚实学生从医之路

“只有专业过硬，面对病人的时候才能多一分底气，少一丝慌乱。”医生是救死扶伤的职业，尹晓娟对学生学业要求也特别严格，学生一入校就要求上早晚自习。每届班级她都组织成立“一帮一”结对小组，对学困生采取重点帮扶。曾有一名学生第一学期就三门功课不及格，萌生退学的念头。她硬是每天带着学生打卡早晚自习，找同学借来各科重点开小灶，甚至“看”着学生在她办公室复习迎考，直到把成绩抓上去。正是因为这“不让一个学生掉队”的坚定信念，尹晓娟所带班级的学风班风一直积极向上，2020届、2025届毕业生升学率分别高达46%和55.45%，分别高出往届近8和3个百分点，刷新了学校的升学纪录。

理论基础要打牢，动手能力也不能弱。一方面，她反复提醒学生要变被动学习为主动学习，充分认识理论知识在真实个体中的差异；另一方面，她要求学生多跟着轮急诊、出门诊、查病房、进手术室，学会结合病史综合判断病情，强化“全医学”教育。专业之外，她还要求学生掌握与患者沟通的技巧，理解“语言是另一把手术刀”，让治疗兼备人文的温度。

学练之外，更得赛！尹晓娟认为，比赛是找短板、补短板最直接的路径。她带的学生，在国家级、省级赛事中斩金夺银；在被称为“医学生奥林匹克”的全国高等医学院校大学生临床技能大赛上，一举夺得二等奖。近年来，尹晓娟指导的学生得过全国大学生生命科学竞赛和中国大学生5分钟科研英语演讲竞赛国家级一等奖，也得过大学生职业规划大赛省赛金奖、国赛铜奖，以及“挑战杯”竞赛红色专项省级一等奖，她也被同学们笑称为“奖牌的幕后英雄”。

在2024年底举行的蚌埠医科大学第一届大学生医学技术技能大赛中，尹晓娟的18位学生获得团体一等奖。从备赛之初握针紧张手抖，到赛前熟练掌握多种缝合方式；从磕磕巴巴问诊，到镇定自若下诊断——经过赛事的磨炼，学生几乎一夜长大。比赛结束，另一个好消息同时传来——这18人全部顺利攻读硕士研究生。事实上，比赛耗时长、内容多，而且日程与研究生复试高度重合。这背后，是尹晓娟一趟趟往宿舍、往训练场跑，帮学生打消顾虑，解决实际困难，陪着他们一遍又一遍打磨细节。“我最高兴的，是看到学生的成长。特别是看到他们技能强化的同时，对医学的理解也在不断加深。”尹晓娟说，赛后一位同学还谈了很多对医疗改革的想法。“我当时欣喜万分，因为医学教育从不是只教‘如何治病’，而是培养学生具备‘大视野’，站稳人民立场。”

以“立人”为落脚点，填涂人生幸福底色

虽然要求最严格，但学生眼里的尹老师却是最温柔最靠谱的。无论遇到什么问题，学生都愿意找她唠唠。对学生，她的电话、QQ、微信24小时畅通。去年10月，一名在阜阳实习的同学因考研焦虑得睡不着，半夜拨通了她的电话。她一番安慰后还是放心不下，干脆买了最近一班的火车票赶到学生实习单位——一见面，师生都落泪了。“很多时候，学生不需要太多语言，老师在就是最好的鼓励。”尹晓娟说，学生难过时找老师，证明自己这个老师当得值！

研究生备考与就业招聘季重合，是学生压力最大的关卡，也是尹晓娟最忙碌的时候。实习点遍布省内外，从一个点到下一个点，她总能及时赶到。为报志愿的学生出谋划策，帮复试的学生模拟面试，给失利的学生加油鼓劲。在今年调剂工作中，16天的时间她指导调剂“上岸”93名学生。她曾经在2天里通过38个电话指导一名学生经过7家院校、2轮调剂，最终圆梦温州医科大学。“老师，这次电话是报喜的！”拿到录取通知，学生的第一个电话仍然打给尹晓娟，“谢谢老师！”

在尹晓娟眼里，从来没有“差”学生，更不会区别对待。一名同学的成绩常年“吊车尾”，多次谈话仍成效不大。后来这位同学校外兼职被骗，尹晓娟得知后，立即陪着同学报警，更当场掏出1000元以解燃眉之急，同时帮他申请勤工助学岗位。终于，这位学生的态度转变，逐渐从“后进”变“先进”，获得了奖学金还考取了研究生。

学生考砸了她安慰，生病了她陪着去医院，做手术她垫付费用，正是一次次谈心、一次次帮忙，尹晓娟心贴心感知到学生成长困惑，理解了青春迷茫，一步步走到学生心中，成为他们的“晓娟姐”。

尹晓娟工作历程

作为辅导员，尹晓娟带过2153名学生，至今仍能叫出每个学生的名字。“毕业册上每个名字背后，都是鲜活的面孔和故事。我陪伴学生成长，赋予他们向上的勇气和力量，也由此找到辅导员这份职业的意义所在。”20年的坚守，她一步步摸索、总结出“思想引领有高度、学生管理有力度、素质拓展有效度、服务育人有温度、党建工作有亮度、业务钻研有深度”的“六度”工作方法。

2024年8月，尹晓娟牵头获批“大学生党建辅导员名师工作室”（省级辅导员名师工作室），搭建起思政工作研究交流平台，辐射带动校内外辅导员业务能力提升；2024年4月，她所在支部获批教育部第四批全国党建工作样板支部培育创建单位；2025年6月，获批《大学生创新创业与就业指导》省级一流课程建设项目。在辅导员专业化职业化道路上，尹晓娟不仅得到学校的肯定和同行的认可，更在学生中立起了口碑。

（周静/审 靳瑾/文）